欺凌真人Show

今天帶八十多位高小至中二的學生玩劇場遊戲。他們剛完成了為期半年的領導訓練，題目是反欺凌。我們玩了很多遊戲，但心裡很是納悶:難道對抗欺凌就只是互相支持，找老師幫助，不要做旁觀者?這樣沒有血肉?幸好最後有一組用定鏡的形式分享那欺凌者的前傳 - 他從前受欺凌，然後想，既然他們這樣對我，不如我也去欺負人。我相信大部份去欺凌的同學背後都有一個前傳，要處理欺凌問題，不能不走進他們的前傳。

還有老師、學校制度及社會氣氛。當然這些受區議會資助及學校支持的活動不會踩到老師及教育制度的頭上，但它們實實在在就是欺凌的成因，同時也是欺凌者！多年來我走到十多間小學教課後的英文班，看過上百老師的黑面，每天也聽到咆哮，電影橋段也有:老師找住同學的恤衫把他舉起。談欺凌不談老師，我第一個彈起。

40人上課，每天像偷渡客擠在貨櫃般大小的課室，每天坐坐坐，點頂?
明明用中文學習我科科滿分，上大學亦沒有難度，但為什麼要用英文?為什麼英文不及格不能升大學?這不是欺凌是什麼?

更甚者，削減殘疾人仕的綜援，看著月入二三千元的低收入人仕坐視不理，還有比欺凌更好的字去形容嗎?大人在社會中天天上演欺凌真人Show，如何叫學生在校園顯關愛?

關愛沒有錯。但能否愛是社會氣氛。美國黐GUN檔案的導演Michael Moore不明白為什麼每年上萬的美國人死於槍口，但同在北美的加拿大卻只有數百。他聽說在加拿大不少社區中，大門都是不上鎖的，為方便鄰舍出入。Michael Moore實地求證，走訪民居，發現確有其事。同在北美生活，美國人為了人身安全，各人自擁槍械，走上了不歸路，生命留不住，心也不安穩；反觀加拿大人開放家門更開放心窗，以良好的人際關係安身立命。

一切都是社會氣氛使然。我們學美國還是加拿大?